Samle newsfeeden fra flere SoMe-kanaler? Test appen Flipboard for Smartphones og nettbrett.
Mette Ryghseter, ett barn, jeg arbeider i Jernbaneverket som sikkerhets og kvalitetsrådgiver. Dette er mitt sjette kurs ved NTNU, jeg vet ikke enda om jeg vil ta master.
Skal se på sammenhengen mellom teknologi og organisasjon.Hvordan endres samfunnet?
Eks.Smartetelefonen -app: Dragen bokDenne appen skal lære deg matteSkript - maler, komplekse kalles roboter."Given tablets but No Teachers, Ethiopian Children Teach Themselves.
Teknologien endrer måten å arbeide på.
Ny infrastruktur for sosial samhandling.
Here comes eveybody "Clay Shirkey".
Først skaper vi teknologien og så former teknologien oss.
Velferdsteknologi - Facebook
Kompetanse er frikoblet fra erfaring.
Graphene "The perfect water filter
Desruptive teknologier -
Tina Taucher er her. Jeg jobber på Høgskolen i Oslo og Akershus med innkjøp/offentlige anskaffelser. Dette er mitt første kurs på masterstudiet. Ønsker å spesialisere med innen logistikk og innkjøp.Pensum:REFERAT 1. Samling, dag 1.:Den Digitale Økonomien - handler om forskjeller mellom industrisamfunn og digitalt samfunn.Hva er kompetanse? Kunnskap (lese/studere), ferdigheter (trene/øve), holdninger (ferleksjon)Hva vil det si å være kompetent? PLN - Personlig læringsnetverk er et verktøy for å bli kompetent. Twitter er et slikt nettverk, godt verktøy. Slideshare.net - her kan man dele presentasjoner om diverse temaer, søke på andres. http://www.slideshare.net/
Sosiale bokmerker. Quora: Smart people answer dumb questions, Yahoo: Dumb peopls answer dumb questions.Temaer for dette kurset: Det kompliserte samspillet mellom teknologi/samfunn/organisasjon. Hva er det teknologi skaper? Hvilke krav stiller samfunnet til teknologi? Hvordan påvirkes organisasjon?
(Robin Teigland - Den tredje industrielle revolusjon - På Twitter)
Nye måter å arbeide på: Nye tjenester, arbeidsprosesser og organisasjoner. Felles referat - det ligger makt og muligheter til å påvirke i referatskriving.
KnewtonDragonbox - (smarttelefon app.) spille hvor du lærer å håndtere størrelser, lærer å løse matematiske likninger uten at de er klar over det. Lærer logikken bak. På denne måten kan vi endre læringsprosesser. Spill, sosiale medier. Sosiale medier i offentlig sektor - eksamensoppgave.
Finnes skole-app: Judson ISD Connect.Skript og maler overtar jobben for fagkompetanse/klokskap. Skript og maler overtar stadig på flere områder. Kunstig intelligens, motsatsen natulig dumskap...?
Lenke til film, se denne: TED.com Sugata Mitre, om eksperiment som heter "Hole in the wall". Jbbet i softwarefirma i India og ga PCer til barn i slummen. Filmet dem gjennom hull i vegget. Tok 6 minutter for gutt å lære å surfe på nett.
Ny infrastruktur for sosial samhandling, Facebook m.m.Infrastruktur for deling - delingsøkonomi. Viktig å forstå hvor komlekst det er og hvilken invirkning det har på alle områder.
Clay Shirkey - Cognitive surplus og .....We shape our tools and afterwards the tools shape us.
Etter pausen: Diskusjon : Hva er ny teknologi? Kan være helt ny teknologi eller forbedring av eksisterende teknologi. Ikke bare tingene, men arbeidsprosessene og måtene å løse oppgaver på. Kan bruke eksisernde teknologi i nye settinger. Facebookgruppe - velferdsteknologi. Helse, velferd og teknologi. Teknologien blir usynlig etter en stund, vi tar ting for gitt og forventer nye ting.
Kunnskap var før koblet til erfaring. Dette hjelper ikke helt lenger, Nå er det koblet til teknologien.Teknologi tar over oppgavene våre og kompenserer for våre svakheter.
Først skaper vi teknologien og så former den oss. - hvordan forholder vi oss til teknologiske endringer? Hva er en forbedring i form av teknologi og hva er ikke det?1. Disruptive technology2. Sustainable technology3.Teknologisk konvergens
Diskusjon: Hva må jobbsøkere vite noe om i dagens jobbmarked?Hvordan markedsføre seg selvIkke være redd for nye ting og for å ta i bruk nye ting.Ikke være redd for å utlevere seg selv eller være offentligForstå samfunnet og ha forståelse for sosiale medier
Grensen en mellom det private og det offentlige rom flytter seg i dagens samfunn. Når vi begynner å endre teknologien, må vi lære oss om nye arbeidsprosesser. Teknologi - samfunn - organisason (trekant) det kompliserte samspillet.
Hvordan planlegger og styrer vi utviklingen av det digitale samfunnet?
Digitale penger:Bitcoin:
Om vi skulle planlegge endring/utvikling i et samfunn. Hva er vanskeligst å endre teknologi, samfunn (kultur og væremåter) eller organisasjoener (arbeidsprosesser, kultur, maktforhold)Utfordringer: Softskills er vanskeligst å endre på.
Hva styrer utviklingen?Teknologisk determinisme eller stryer vi selv. Kevin Kelly, "What technology wants" Når samfunnet er modent, kommer teknologien. Mange finner opp samme ting samtidig. Går det av seg selv eller finnes det en vilje som styrer utviklingen? De fleste tenker at det er et sted midt i mellom.
Marc Zuckerbergs lov: Mengden av stoff vi deler, vil dobles hvert år.
HJERNEN
Konsentrasjon om lange tekster, har flere problemer med det? Kapittel i boka "Smart Læring". Vi er genetisk programmert til distraksjon. De som lar seg avbryte er de som overlever. Likevel har vi lært oss å undertrykke det når vi f.eks leser lange tekster. Nettsamfunn kan gjøre at vi mister evnen til å jobbe konsentrert. Hva er tillært?
Variert sosialt liv - større mandelkjerne i hjernen. Det har også andre primater som lever i store grupper.
Digitalt innfødte / digitale immigranter
Vi kan organisere oss ut av teknologiproblemene og å være hverandres lærere fungerer best
Twitterleksjon: PLN Personlig Læringsnettverk.(Hashtags) # identifisere melding med koder feks #sos6501 for vårt kurs
Øystein Falleth, Jobber på Wärtsila Moss som Senior prosjektleder. Dette er mitt 6 kurs og planlegger masteroppgave neste år.Kompetent - Kunnskap, holdninger og ferdigheterPLN = Personlig lærings nettverkwww.Slideshare.net - side for deling av powerpointsteder av interesse Knewton dragonbox(spill som lærer å håntere størrelser / mattematikk)
Tor Inge (40 har han blitt...) - gift, 2 barn, 2 hunder (Vorsteh og Setter), 2 biler, 2 sykler... Bor i Trondheim og har hytte i Hessdalen - eller UFO-land som det også kalles ;-) Regionleder Geomatikk, driver med gravemeldingstjeneste, GIS, råtekontroll og landmåling. Dette er ett av de to siste kursene mine før Masteroppgaven ;-) Min spesialsiering er innenfor strategi og ledelse. Grugleder meg til å begynne med blogging :-/
OddnyOddny Marie Bruåsdal, Senior ingeniør VVS, multiconsult. Siste fag i basismodul. Bor i Bergen.
Sahar Azari, 26 år bor i Oslo. Jobber i DNB og sitter i sentralstyret til Norsk Folkehjelp Solidaritetsungdom. Jeg har tatt flere kurs og skal starte på fordypning i strategisk samhandling og ekstern kommunikasjon i prosjekter nå i vår.
Ole Martin er herJeg er 26 år og jobber som miljøterapeut på en akuttpsykiatrisk avdeling i Tønsberg, min bagrunn er bachelor i ergoterapi. Dette blir mitt tredje kurs av basismodulene. Jeg er usikker på hvilken spesialisering jeg skal velge.
Jeg er her, Øystein
Camilla Kahrs er her. Jeg er 27 år gammel, bor i Bergen sammen med kjæresten. Jeg jobber som ass. prosjektleder i BOSTEK. Jeg har bachelorgrad i samfunnsøkonomi ved Universitet i Bergen, med valgfag innen bedriftsøkonomi og IT. Dette er mitt første kurs ved NTNU. Jeg planlegger master med spesialisering i prosjektledelse.
Trond Notland; Teknisk sjef i Haugaland Kraft i Haugesund. Samboer med to gutter på 6 og 8 år. Fotballtrener og hobbykokk. Jobber til daglig primært med telekom basert på fiberteknologi. Er opptatt av teknologi og spesielt videoløsninger. Ser frem til litt faglig påfyll og tror jeg har valgt riktig kurs... Gleder meg til å jobbe 100% digitalt. Kurs nr to på NTNU.
Magnus Nord er her inne.
Magnus jobber som trainee i Skatteetatens IT og Servicepartner. Har en master i informasjonssystemer v/ UiA. Traineeprogrammet er IT-spesifikt opplegg.
Min masteroppgave har hovedtema innen BI og sanntidsdata om hvordan vi kan få bedre og mer tidsriktig beslutningsstøtte. (DVH/RTBI)
Er 26 år, kommer fra Porsgrunn og flyttet til Oslo etter endt studie i Kristiansand. Nettopp hatt overtagelse på min nye leilighet og er midt oppi støv og opppussingsarbeid.
Tidligere kurs ved NTNU er Praktisk Prosjektledelse som gikk h2012.
Per Jonas Noreng, 25 år gammel. Bor i Tønsberg, og jobber som ungdomsarbeider/leder i Tønsberg frikirke, og som på miljøassistent på psykriatrisk avd. på Sykehuset i Tønsberg. Dette er mitt andre semester på Ntnu, tok to kurs i høst, et i basismodulen og et i spesialiseringen Relasjonsledelse.
Karl Olav, 33 år gammel statsviter (MA) fra UiO, jobber som Kommersiell Produktsjef Digitale Medier i mediekonsernet Amedia. Opptatt av teknologi, gaming, musikk, squash og fotball. Berlinelsker. Gift, ingen barn. Håper å kunne skrive om et tema som er relevant for mitt daglige arbeid.
Elisabeth Soleim: jobber som biblioteksjef i Kristiansund kommune. Tredje faget ved NTNU. Har ikke bestemt meg for om jeg tar master, fortsetter så lenge det er kjekt:)
Stefan 35 år, bor i bærum med samboer og en sønn på tre år. Er offiser i Forsvaret og har en bachelor i økonomi og administrasjon fra TØH. Dette er mitt første kurs på MM ved NTNU. Er enda i tenkeboksen i forhold til spesialisering
Kirsten Nystuen er her. Dette er mitt fjerde kurs og dette er det første som i grunn er litt skummelt :) Planen er en master i prosjektledelse. Jeg jobber i Vestre Viken Helseforetak, som prosjektleder og er opprinnelig operasjonssykepleier og har også en bachelor i management fra BI. Er i OU (organisasjonsutviklingsavdelingen) og jeg vil gjerne lære mer om hvordan den digitale verden kan benyttes bedre. Er 38 år og bor i Drammen, gift og 2 barn.
Lloyd Kluwer, 40-år bor i Drøbak, jobber i Forsvarsbygg. Har tatt innovasjon og innovasjonsledelse, sosiale medier i offentlig sektor og holder på med sosiologi.
Per her. Jobber i idrettsforbundet. Er 40 år. Nå er jeg på mitt tredje kurs på NTNU. Jobber til daglig med kursvirksomhet innen ledelese og organisasjon i idretten.
Heisann! Kai R. Moseid-Vårhus her. Jeg jobber i SITS (Skatteetatens IT- og servicepartner). Er trønder, bosatt i Kr.sand, jobber i Grimstad, med ekstra kontorplass i Oslo..... Sist vår endte jeg min master ved UiA innen Informasjonssystem. Sist høst tok jeg Praktisk Prosjektledelse gjennom NTNU, og denne våren dette kurset. Hva angår spesialisering, så er jeg noe usikker på hvilke retning det vil bli. Jeg finner flere interessante fag i alle spesialiseringsmodulene.
Referat fra 1. Samling:Hva er forskjellen på å selge bits og fysiske ting?
Litteratur: Smart Læring og den digitale økonomien (Krokan, Arne (2010): Den digitale økonomien. Cappelen akademiske (tilgjengelig i bokhandel), Krokan, Arne (2012): Smart læring: Hvordan IKT og sosiale medier endrer læring. Fagbokforlaget ( tilgjengelig i bokhandel)), I tillegg vil det bli lagt ut artikler på its learing.
Kompetanse = Kunnskap (lese/studere), ferdigheter (trene/øve) og holdninger (refleksjon)Holdninger
Hva vil det si å være kompetent?PLN = Personlig Lærings Nettverk
Arne Krokan sin viktigste kilde til kompetanse er Twitter. Her er hans Personlige læringsnettverk (PLN)
Det kompliserte samspillet: Teknologi - samfunn - organisajon
Hva er det teknologi skaper og endrer?- Nye tjenester, Arbeidsprosseser og organisasjoner
The sartre project :)
Tenk om.....The future of online education, EDXKnewton: intelleigent læresystemTenk om.... "Personalized education for all"Dragonbox: http://dragonboxapp.com spill for å lære å håndtere størrelser, perfekt for barn
"We shape our tools, and then the tools shapes us" "Først lager vi teknologien, deretter former den oss"
Hva er "ny teknologi?"- forbedring av eksisterende teknologi (nettskyen o.l)- ikke bare en fysisk ting, men også prosesser- gammel teknologi i ny innpakning som plutselig trer inn i våre liv (?)
"Først skaper vi teknologien, så former teknologien oss"
Distruptiv teknologi (Clayton Christensen) Enkelt fortalt handler dette om ny teknologi som endrer forutsetningene i markedet. Feks er digitalkamera sett på som disruptiv innovasjon/teknologi.
Sustainable/kontinuerlig forbedring (også kjent som inkrementell innovasjon/utvikling/teknologiendring)
Teknologisk konvergensDet kompliserte samspillet: Teknologi, samfunn og organisasjon utvikler seg i forskjellig tempo... = den store utfordringen
Om vi skulle planlegge endring/utvikling i et samfunn. Hva er vanskeligst å endre, teknoloig, samfunn eller organisasjoner?- endringsledelse- kultur, arbeidsprosesser- den enkeltes interesser (maktforhold)- vaner- manglende krav
Oppgave - rekrasjon - oppgave. - Rekrasjon(mindre stimuli) mellom oppgavene gir bedre resultat.
Neuroplastisitet: For å bli best i noe så må du trene 10 000 timer, 19t per uke, 3t per dag i 10 år. Bok: This is your brain in Music (Daniel J. Levitin)
Mette Ryghseter, ett barn, jeg arbeider i Jernbaneverket som sikkerhets og kvalitetsrådgiver. Dette er mitt sjette kurs ved NTNU, jeg vet ikke enda om jeg vil ta master.
Kompetanse?:
Kunnskap lese - studereFerdigheter - trene/øveHoldninger - refleksjon
Hva vil det si å være kompetent?
PLN - Personlig lærings nettverk.Slidecare.netwww.slideshare.**net**/
__http://www.quara.com__
Det kompliserte samspillet
Teknologi - Samfunn - Organisasjon
Skal se på sammenhengen mellom teknologi og organisasjon.Hvordan endres samfunnet?
Eks.Smartetelefonen -app: Dragen bokDenne appen skal lære deg matteSkript - maler, komplekse kalles roboter."Given tablets but No Teachers, Ethiopian Children Teach Themselves.
Teknologien endrer måten å arbeide på.
Ny infrastruktur for sosial samhandling.
Here comes eveybody "Clay Shirkey".
Først skaper vi teknologien og så former teknologien oss.
Velferdsteknologi - Facebook
Kompetanse er frikoblet fra erfaring.
Graphene "The perfect water filter
Desruptive teknologier -
Tina Taucher er her. Jeg jobber på Høgskolen i Oslo og Akershus med innkjøp/offentlige anskaffelser. Dette er mitt første kurs på masterstudiet. Ønsker å spesialisere med innen logistikk og innkjøp.Pensum:REFERAT 1. Samling, dag 1.:Den Digitale Økonomien - handler om forskjeller mellom industrisamfunn og digitalt samfunn.Hva er kompetanse? Kunnskap (lese/studere), ferdigheter (trene/øve), holdninger (ferleksjon)Hva vil det si å være kompetent? PLN - Personlig læringsnetverk er et verktøy for å bli kompetent. Twitter er et slikt nettverk, godt verktøy. Slideshare.net - her kan man dele presentasjoner om diverse temaer, søke på andres. http://www.slideshare.net/
Sosiale bokmerker. Quora: Smart people answer dumb questions, Yahoo: Dumb peopls answer dumb questions.Temaer for dette kurset: Det kompliserte samspillet mellom teknologi/samfunn/organisasjon. Hva er det teknologi skaper? Hvilke krav stiller samfunnet til teknologi? Hvordan påvirkes organisasjon?
(Robin Teigland - Den tredje industrielle revolusjon - På Twitter)
Nye måter å arbeide på: Nye tjenester, arbeidsprosesser og organisasjoner. Felles referat - det ligger makt og muligheter til å påvirke i referatskriving.
KnewtonDragonbox - (smarttelefon app.) spille hvor du lærer å håndtere størrelser, lærer å løse matematiske likninger uten at de er klar over det. Lærer logikken bak. På denne måten kan vi endre læringsprosesser. Spill, sosiale medier. Sosiale medier i offentlig sektor - eksamensoppgave.
Finnes skole-app: Judson ISD Connect.Skript og maler overtar jobben for fagkompetanse/klokskap. Skript og maler overtar stadig på flere områder. Kunstig intelligens, motsatsen natulig dumskap...?
Lenke til film, se denne: TED.com Sugata Mitre, om eksperiment som heter "Hole in the wall". Jbbet i softwarefirma i India og ga PCer til barn i slummen. Filmet dem gjennom hull i vegget. Tok 6 minutter for gutt å lære å surfe på nett.
Ny infrastruktur for sosial samhandling, Facebook m.m.Infrastruktur for deling - delingsøkonomi. Viktig å forstå hvor komlekst det er og hvilken invirkning det har på alle områder.
Clay Shirkey - Cognitive surplus og .....We shape our tools and afterwards the tools shape us.
Etter pausen: Diskusjon : Hva er ny teknologi? Kan være helt ny teknologi eller forbedring av eksisterende teknologi. Ikke bare tingene, men arbeidsprosessene og måtene å løse oppgaver på. Kan bruke eksisernde teknologi i nye settinger. Facebookgruppe - velferdsteknologi. Helse, velferd og teknologi. Teknologien blir usynlig etter en stund, vi tar ting for gitt og forventer nye ting.
Kunnskap var før koblet til erfaring. Dette hjelper ikke helt lenger, Nå er det koblet til teknologien.Teknologi tar over oppgavene våre og kompenserer for våre svakheter.
Først skaper vi teknologien og så former den oss. - hvordan forholder vi oss til teknologiske endringer? Hva er en forbedring i form av teknologi og hva er ikke det?1. Disruptive technology2. Sustainable technology3.Teknologisk konvergens
Diskusjon: Hva må jobbsøkere vite noe om i dagens jobbmarked?Hvordan markedsføre seg selvIkke være redd for nye ting og for å ta i bruk nye ting.Ikke være redd for å utlevere seg selv eller være offentligForstå samfunnet og ha forståelse for sosiale medier
Grensen en mellom det private og det offentlige rom flytter seg i dagens samfunn. Når vi begynner å endre teknologien, må vi lære oss om nye arbeidsprosesser. Teknologi - samfunn - organisason (trekant) det kompliserte samspillet.
Hvordan planlegger og styrer vi utviklingen av det digitale samfunnet?
Digitale penger:Bitcoin:
Om vi skulle planlegge endring/utvikling i et samfunn. Hva er vanskeligst å endre teknologi, samfunn (kultur og væremåter) eller organisasjoener (arbeidsprosesser, kultur, maktforhold)Utfordringer: Softskills er vanskeligst å endre på.
Hva styrer utviklingen?Teknologisk determinisme eller stryer vi selv. Kevin Kelly, "What technology wants" Når samfunnet er modent, kommer teknologien. Mange finner opp samme ting samtidig. Går det av seg selv eller finnes det en vilje som styrer utviklingen? De fleste tenker at det er et sted midt i mellom.
Marc Zuckerbergs lov: Mengden av stoff vi deler, vil dobles hvert år.
HJERNEN
Konsentrasjon om lange tekster, har flere problemer med det? Kapittel i boka "Smart Læring". Vi er genetisk programmert til distraksjon. De som lar seg avbryte er de som overlever. Likevel har vi lært oss å undertrykke det når vi f.eks leser lange tekster. Nettsamfunn kan gjøre at vi mister evnen til å jobbe konsentrert. Hva er tillært?
Variert sosialt liv - større mandelkjerne i hjernen. Det har også andre primater som lever i store grupper.
Digitalt innfødte / digitale immigranter
Vi kan organisere oss ut av teknologiproblemene og å være hverandres lærere fungerer best
Twitterleksjon: PLN Personlig Læringsnettverk.(Hashtags) # identifisere melding med koder feks #sos6501 for vårt kurs
Øystein Falleth, Jobber på Wärtsila Moss som Senior prosjektleder. Dette er mitt 6 kurs og planlegger masteroppgave neste år.Kompetent - Kunnskap, holdninger og ferdigheterPLN = Personlig lærings nettverkwww.Slideshare.net - side for deling av powerpointsteder av interesse Knewton dragonbox(spill som lærer å håntere størrelser / mattematikk)
Tor Inge (40 har han blitt...) - gift, 2 barn, 2 hunder (Vorsteh og Setter), 2 biler, 2 sykler... Bor i Trondheim og har hytte i Hessdalen - eller UFO-land som det også kalles ;-) Regionleder Geomatikk, driver med gravemeldingstjeneste, GIS, råtekontroll og landmåling. Dette er ett av de to siste kursene mine før Masteroppgaven ;-) Min spesialsiering er innenfor strategi og ledelse. Grugleder meg til å begynne med blogging :-/
OddnyOddny Marie Bruåsdal, Senior ingeniør VVS, multiconsult. Siste fag i basismodul. Bor i Bergen.
Sahar Azari, 26 år bor i Oslo. Jobber i DNB og sitter i sentralstyret til Norsk Folkehjelp Solidaritetsungdom. Jeg har tatt flere kurs og skal starte på fordypning i strategisk samhandling og ekstern kommunikasjon i prosjekter nå i vår.
Ole Martin er herJeg er 26 år og jobber som miljøterapeut på en akuttpsykiatrisk avdeling i Tønsberg, min bagrunn er bachelor i ergoterapi. Dette blir mitt tredje kurs av basismodulene. Jeg er usikker på hvilken spesialisering jeg skal velge.
Jeg er her, Øystein
Camilla Kahrs er her. Jeg er 27 år gammel, bor i Bergen sammen med kjæresten. Jeg jobber som ass. prosjektleder i BOSTEK. Jeg har bachelorgrad i samfunnsøkonomi ved Universitet i Bergen, med valgfag innen bedriftsøkonomi og IT. Dette er mitt første kurs ved NTNU. Jeg planlegger master med spesialisering i prosjektledelse.
Trond Notland; Teknisk sjef i Haugaland Kraft i Haugesund. Samboer med to gutter på 6 og 8 år. Fotballtrener og hobbykokk. Jobber til daglig primært med telekom basert på fiberteknologi. Er opptatt av teknologi og spesielt videoløsninger. Ser frem til litt faglig påfyll og tror jeg har valgt riktig kurs... Gleder meg til å jobbe 100% digitalt. Kurs nr to på NTNU.
Magnus Nord er her inne.
Per Jonas Noreng, 25 år gammel. Bor i Tønsberg, og jobber som ungdomsarbeider/leder i Tønsberg frikirke, og som på miljøassistent på psykriatrisk avd. på Sykehuset i Tønsberg. Dette er mitt andre semester på Ntnu, tok to kurs i høst, et i basismodulen og et i spesialiseringen Relasjonsledelse.
Karl Olav, 33 år gammel statsviter (MA) fra UiO, jobber som Kommersiell Produktsjef Digitale Medier i mediekonsernet Amedia. Opptatt av teknologi, gaming, musikk, squash og fotball. Berlinelsker. Gift, ingen barn. Håper å kunne skrive om et tema som er relevant for mitt daglige arbeid.
Elisabeth Soleim: jobber som biblioteksjef i Kristiansund kommune. Tredje faget ved NTNU. Har ikke bestemt meg for om jeg tar master, fortsetter så lenge det er kjekt:)
Stefan 35 år, bor i bærum med samboer og en sønn på tre år. Er offiser i Forsvaret og har en bachelor i økonomi og administrasjon fra TØH. Dette er mitt første kurs på MM ved NTNU. Er enda i tenkeboksen i forhold til spesialisering
Kirsten Nystuen er her. Dette er mitt fjerde kurs og dette er det første som i grunn er litt skummelt :) Planen er en master i prosjektledelse. Jeg jobber i Vestre Viken Helseforetak, som prosjektleder og er opprinnelig operasjonssykepleier og har også en bachelor i management fra BI. Er i OU (organisasjonsutviklingsavdelingen) og jeg vil gjerne lære mer om hvordan den digitale verden kan benyttes bedre. Er 38 år og bor i Drammen, gift og 2 barn.
Lloyd Kluwer, 40-år bor i Drøbak, jobber i Forsvarsbygg. Har tatt innovasjon og innovasjonsledelse, sosiale medier i offentlig sektor og holder på med sosiologi.
Per her. Jobber i idrettsforbundet. Er 40 år. Nå er jeg på mitt tredje kurs på NTNU. Jobber til daglig med kursvirksomhet innen ledelese og organisasjon i idretten.
Heisann! Kai R. Moseid-Vårhus her. Jeg jobber i SITS (Skatteetatens IT- og servicepartner). Er trønder, bosatt i Kr.sand, jobber i Grimstad, med ekstra kontorplass i Oslo..... Sist vår endte jeg min master ved UiA innen Informasjonssystem. Sist høst tok jeg Praktisk Prosjektledelse gjennom NTNU, og denne våren dette kurset. Hva angår spesialisering, så er jeg noe usikker på hvilke retning det vil bli. Jeg finner flere interessante fag i alle spesialiseringsmodulene.
======================================================================================
Referat fra 1. Samling: Hva er forskjellen på å selge bits og fysiske ting?
Litteratur: Smart Læring og den digitale økonomien (Krokan, Arne (2010): Den digitale økonomien. Cappelen akademiske (tilgjengelig i bokhandel), Krokan, Arne (2012): Smart læring: Hvordan IKT og sosiale medier endrer læring. Fagbokforlaget ( tilgjengelig i bokhandel)), I tillegg vil det bli lagt ut artikler på its learing.
Kompetanse = Kunnskap (lese/studere), ferdigheter (trene/øve) og holdninger (refleksjon)Holdninger
Hva vil det si å være kompetent?PLN = Personlig Lærings Nettverk
Arne Krokan sin viktigste kilde til kompetanse er Twitter. Her er hans Personlige læringsnettverk (PLN)
Arne: Twitter er det viktigste PLNSlideshare.net - et nettsamfunn hvor du kan legge ut presentasjonerRobin Teigland http://www.slideshare.net/eteigland aktuell presentasjon: http://www.slideshare.net/eteigland/third-industrial-revolution-15523534
- Tvangsblogger- Nytwitter- Delciousbruker- wikifrelst- Netvibes (http://www.netvibes.com/en)
https://www.quora.com/ "Smart people answer"Lenke: http://todaysmeet.com/sos6501
Det kompliserte samspillet: Teknologi - samfunn - organisajon
Hva er det teknologi skaper og endrer?- Nye tjenester, Arbeidsprosseser og organisasjoner
The sartre project :)
Tenk om.....The future of online education, EDXKnewton: intelleigent læresystemTenk om.... "Personalized education for all"Dragonbox: http://dragonboxapp.com spill for å lære å håndtere størrelser, perfekt for barn
Teknologisk adopsjonskurve : http://en.wikipedia.org/wiki/Technology_adoption_lifecycleKategorier:
Judson ISD Connect: Skole-app conduit Conduit, lag mobilapp gratis: http://mobile.conduit.com/"Skript og maler overtar for vår klokskap"
www.ted.com Suqata Mitra "Hole in the wall" http://www.ted.com/speakers/sugata_mitra.html - http://www.hole-in-the-wall.com/http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html
- Hvordan endres samfunnet ?
- Ny infrastruktur for sosial samhandling (Zuckerberg sin påstand om hva Facebook faktisk er)
- Ny infrastruktur for deling
- delingsøkonomi
- Maskinene tar jobbene våreBokanbefaling: Clay Shirkey http://www.amazon.com/Here-Comes-Everybody-Organizing-Organizations/dp/0143114948
"We shape our tools, and then the tools shapes us" "Først lager vi teknologien, deretter former den oss"
Hva er "ny teknologi?"- forbedring av eksisterende teknologi (nettskyen o.l)- ikke bare en fysisk ting, men også prosesser- gammel teknologi i ny innpakning som plutselig trer inn i våre liv (?)
"Først skaper vi teknologien, så former teknologien oss"
FB - egen gruppe for "velferdsteknologi"
Hvordan lærer vi å bruke ny teknologi? Bruksansvisninger? De kastes i stor grad, og vi har et sikkerhetsnett: Det aller meste er tilgjengelige på nettet, f.eks. monteringsanvisningene til IKEAs produkter: http://www.ikea.com/ms/no_NO/customer_service/assembly_instruction/assembly_instructions.html
Hackers backdoor the human brain, successfully extract sensitive datahttp://www.extremetech.com/extreme/134682-hackers-backdoor-the-human-brain-successfully-extract-sensitive-data
Er livet en illusjon? En livsform simulert i fremtidens superdatamaskiner? Nå vil forskere finne ut dette. http://www.idg.no/computerworld/article263400.ece?nl=1
Distruptiv teknologi (Clayton Christensen) Enkelt fortalt handler dette om ny teknologi som endrer forutsetningene i markedet. Feks er digitalkamera sett på som disruptiv innovasjon/teknologi.
Sustainable/kontinuerlig forbedring (også kjent som inkrementell innovasjon/utvikling/teknologiendring)
Teknologisk konvergensDet kompliserte samspillet: Teknologi, samfunn og organisasjon utvikler seg i forskjellig tempo... = den store utfordringen
http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/Forlag-i-fosterstilling-6734496.html
Moms på digitale tjenester fra utlandet? Det er umulig...
Bitcoin: http://no.wikipedia.org/wiki/Bitcoin peer2peer basert valuta/økonomi
Om vi skulle planlegge endring/utvikling i et samfunn. Hva er vanskeligst å endre, teknoloig, samfunn eller organisasjoner?- endringsledelse- kultur, arbeidsprosesser- den enkeltes interesser (maktforhold)- vaner- manglende krav
IT-Norges mektigste: http://www.idg.no/computerworld/article263625.eceKevin Kelly har skrevet en bok som heter "what technology wants" http://www.amazon.com/What-Technology-Wants-Kevin-Kelly/dp/B0085S0IC4Et annet alternativ er Jeff Jarvis sin bok "What would Google do?" http://www.amazon.com/What-Would-Google-Do-Reverse-Engineering/dp/0061709697
Mark Zuckerbergs lov: Det du deler på facebook i år, dobler seg hvert år. http://bits.blogs.nytimes.com/2008/11/06/zuckerbergs-law-of-information-sharing/
Fra lager til Stream og Flow!
God, relativt ny artikkel om teknologigigantene (Google, Apple, Facebook og Amazon=GAFA) og deres "fronter" mot hverandre (Economist uke 48/12): http://www.economist.com/news/21567361-google-apple-facebook-and-amazon-are-each-others-throats-all-sorts-ways-another-game
Hvordan påvirker nye digitale medier og teknologier oss ?
@torvund -lyriker på twitter@grytten
net smart - Howard Reingold http://www.amazon.co.uk/s/ref=nb_sb_noss_1?url=search-alias%3Daps&field-keywords=net+smart
IT doesn´t matter: http://www.nicholasgcarr.com/articles/matter.html
Oppgave - rekrasjon - oppgave. - Rekrasjon(mindre stimuli) mellom oppgavene gir bedre resultat.
Neuroplastisitet: For å bli best i noe så må du trene 10 000 timer, 19t per uke, 3t per dag i 10 år. Bok: This is your brain in Music (Daniel J. Levitin)
http://www.amazon.co.uk/s/ref=nb_sb_noss_1?url=search-alias%3Daps&field-keywords=this+is+your+brain+on+music&rh=i%3Aaps%2Ck%3Athis+is+your+brain+on+music
http://www.amazon.co.uk/The-Brain-That-Changes-Itself/dp/014103887X/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1357655777&sr=8-1
http://www.amazon.com/Shallows-What-Internet-Doing-Brains/dp/0393339750/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1357656243&sr=1-1&keywords=what+the+internet+is+doing+to+our+brains
Digitalt innfødte vs digitale immigranter
Nettet er ikke en kanal, men en arena
Finn sandbox Premieringsløsning for ansatte med gode forslag/løsninger